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时光太匆匆，转瞬间又到了一个新春。回想过去的一年，虽然成长得慢，但也在一点点进步。很感激徐校长能给我跟着工作室学习的机会并且能一次次包容我的不足。作为一个“半新不旧”的青年教师，每当我想偷懒时，看到徐校长和工作室优秀小伙伴认真学习、潜心教育的精神，内心都有种向上的力量在萌发，鞭策着我一点一点地前进，我想这就是工作室的魅力所在。现将我这一年的工作总结如下：

一、教研学习、助力成长

在工作室学习中，我听取了许多优秀老师的整本书阅读课例，如徐校长上的《一起长大的玩具》导读课，瞿蓉老师上的《神笔马良》分享课，陈文婷老师上的《中国民间故事》分享课，让我受益匪浅。陈文婷老师上的课《中国民间故事》令我印象最深刻。课堂中，陈文婷老师将民间故事整合，以《孟姜女哭长城》《牛郎织女》《白蛇传》《梁祝》四个故事为代表，引导学生感受民间故事口耳相传、寄托人们朴素愿望的特点，又以“梁祝化蝶”引导学生理解中国的意象，进而抓住“中国式浪漫”的点，从蝴蝶意象到牛、喜鹊、月亮、柳条等等意象，引导学生体会中国文化的浪漫。从这堂课中，我深切地感受到语文课堂上的魅力，原来语文教学可以那么有趣，那么有深度。

二、打好基础、辐射学生

徐校长为了能让我们的基本功更牢固，每学年都给我们请了专业的书法老师教我们练习书法。可能因为跟着书法老师练习了书法，不仅自己对书法的热爱增强了，同时在教学中对学生的书写也更重视了、要求也提高了。教一年级时我每节课都花大量时间指导学生规范书写、并进行多种活动来激发学生的书写乐趣。去年下半年教五年级时我组织学生跟我一起练字。

三、专业学习、发展专业

作为乡村教师，很难只教一门课，我曾经多年任教数学、英语科目，反而语文教得特别少，语文专业教育知识也很匮乏，工作室很好地帮助了我。每学年工作室都会发专业书让我们学习，还会有小伙伴分享书籍，如《上一堂朴素的语文课》《陶行知生活教育理论》《一线带班》等，这些书籍，使我开阔了视野，汲取了营养，发展了专业素养。

四、获得荣誉、继续努力

这一年也取得了一些荣誉，比如教育系统师德师风演讲第三名、英语竞赛三等奖、省第34次论文评比活动第三等奖。今年我将坚持练习书写，争取在书写上有大的提升；我将多阅读，读名著、读文学、读专业书，提升自己。

在教育上，我始终认为自己是只小蜗牛，进步甚小，没有工作室小伙伴那么出彩，但我认为只要出发了，小蜗牛也有达到的那一天。我很喜欢清代袁枚的这句“苔花如米小，也许牡丹开”，牡丹有牡丹的富丽、苔花有苔花的清丽，我将不懈努力，在自己的一小片天地中绽放。

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